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Todos sabemos que dos primeiros passos depende, em grande medida, o posterior desenvolvimento do pianista. Assim como os primeiros hábitos técnicos adquiridos são determinantes para a soltura e eficiência do aparelho motor do pianista adulto, também o habito de ouvir o som que estamos produzindo, o hábito de uma leitura musical correta e de uma interpretação adequada, são de fundamental importância já desde as primeiras lições de piano. Erros na fase inicial frequentemente pesam nas etapas posteriores do aprendizado. Ao longo do século 20 foram aparecendo descobertas muito importantes nesta área. Em todo aprendizado deve-se proceder do fácil ao complexo, esta é uma verdade universalmente aceita. Porém, muitos erros foram cometidos na hora de estabelecer o quê é fácil e o quê não. Um desses, por exemplo, foi começar pelo legato. Essa tal vez poderíamos considera-la como a mãe de todos os erros técnicos, mas como esse, existem muitos outros erros pedagógicos cometidos ao longo da história do ensino de nosso instrumento. No curso tentaremos estabelecer passo a passo, qual o melhor caminho a seguir numa pedagogia da iniciação que seja liberadora, estimulante e ao mesmo tempo, fornecedora das bases técnico-interpretativas para a criança na idade entre 7 e 12 anos, que é o período em que sua mente e seu corpo se mostra mais receptivo e disposto à formação de uma linguagem musical.
Dado que muitos professores nos achamos frequentemente com casos que não são os ideais, como o de meninos que tem sido iniciados no instrumento com bases defeituosas, ou outros que começam relativamente tarde, incluso adultos, trataremos também estes temas.