A importância dada aos problemas relacionados à aprendizagem tem aumentado significativamente na atualidade. Em grande parte, isso se deve ao fato de ter ocorrido uma grande defasagem em relação aos conteúdos escolares, em função das aulas remotas.
É necessário portanto, como profissionais da educação, diferenciarmos os problemas de defasagens escolares, as dificuldades encontradas com um novo conteúdo, dos transtornos específicos da aprendizagem.
Mas, por que isso é tão necessário?
Diferenciar uma dificuldade de aprendizagem de um transtorno específico da aprendizagem é crucial para proporcionar o apoio adequado às crianças e adultos em questão.
Aqui estão algumas razões para essa distinção:
Intervenção Específica:
Identificar se alguém está enfrentando uma dificuldade de aprendizagem ou um transtorno específico da aprendizagem permite a adaptação de intervenções educacionais e terapêuticas específicas para atender às necessidades individuais;
Acesso a Recursos e Apoio:
A diferenciação ajuda a direcionar recursos limitados para quem mais precisa. Pessoas com transtornos específicos da aprendizagem podem ter direito a apoio educacional e serviços especializados (ledor, tempo de prova estendido, por exemplo), que não seriam apropriados para aqueles com dificuldades de aprendizagem passageiras;
Redução do Estigma:
Esclarecer a diferença entre dificuldades de aprendizagem comuns e transtornos específicos da aprendizagem ajuda a reduzir o estigma associado aos últimos, uma vez que são condições médicas identificáveis;
Apoio em Idade Precoce:
A identificação precoce de transtornos específicos da aprendizagem permite a intervenção durante os anos de formação, maximizando as chances de sucesso educacional a longo prazo;
Sucesso a Longo Prazo:
O tratamento adequado de transtornos específicos da aprendizagem pode permitir que as pessoas minimizem suas dificuldades e alcancem sucesso acadêmico e profissional, contribuindo positivamente para a sociedade.
Quando você recebe uma criança, em sua sala de atendimento, com dificuldade na leitura, na escrita ou na matemática, sabe responder se é uma dificuldade ou um transtorno?
Nesse curso, esse tema será abordado segundo os transtornos específicos da aprendizagem, com prejuízo da leitura, escrita e matemática.
É um curso preparado para você, psicopedagoga (o) e neuropsicopedagoga (o), professora e professor, que procuram mais segurança e credibilidade em sua prática, na clínica ou na escola.
Assim, ao terminar o curso, você poderá:
Identificar as alterações de aprendizagem, durante os anos escolares, que podem sugerir um possível transtorno;
Compreender o raciocínio clínico necessário para realizar a investigação sobre um transtorno específico de aprendizagem;
Caracterizar cada transtorno específico de aprendizagem;
Aprender sobre os tipos de protocolos necessários para a investigação sobre esses transtornos de aprendizagem;
Como especificar os possíveis transtornos de aprendizagem no relatório final da avaliação psicopedagógica.
Não perca a oportunidade de aprimorar suas habilidades e contribuir para o sucesso educacional das crianças e adultos que você atende.